科学家发现与阅读障碍有关的基因
在这类研究中规模最大的一项研究中，研究人员确定了42种与语言学习障碍相关的基因变异
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数百万美国人患有阅读障碍症，这是一种基于语言的学习障碍，使阅读和拼写更加困难。研究表明，这种情况会在家族中发生，但没有研究确定哪些基因与之有关。
现在，在关于阅读障碍的最大规模的全基因组关联研究中，科学家们已经确定了42种与阅读障碍相关的遗传变异。他们的研究结果上周发表在自然遗传学．
首席研究员说:“我们可以跟踪这些重要基因，看看它们的功能是什么，以及它们如何与阅读和拼写等认知过程相关。米歇尔•卢西亚诺苏格兰爱丁堡大学的一位心理学家说《卫报》尼古拉·戴维斯的报道。“目前，这对有阅读障碍的人没有直接的影响，尽管它帮助他们理解这种情况有非常复杂的原因。”
作者分析了51800名自我报告有阅读障碍的成年人和100多万名没有阅读障碍的成年人的数据。大多数参与者都是欧洲人，他们都参与了DNA检测和祖先服务公司23andMe的研究。
在他们发现的基因变异中，有15种以前与思维能力、学术成就或其他神经发育状况(如语言发育迟缓)有关声明来自马克斯·普朗克心理语言学研究所。但有27个是全新的;它们与任何相关的认知特征都没有关联。
卢西亚诺说，这些基因不一定会导致阅读障碍，但如果结合某些环境因素，比如学习风格，它们可能会使阅读障碍更有可能突然出现《新科学家》的Christa Lesté-Lasserre。
卢西亚诺告诉该杂志:“当人们想到基因时，他们可能会想到的第一件事是，这是一种固定的东西，而我们知道，情况根本不是这样的。”“基因在环境中运作，所以环境真的很重要。”
研究人员还发现，在自我报告的双撇子和阅读障碍之间存在基因重叠——尽管左撇子和阅读障碍之间没有重叠。根据这项研究，他们发现阅读障碍和多动症之间存在“适度的基因相关性”。
作者在论文中写道，更好地理解与阅读障碍相关的基因可能有助于扩大诊断工具，并识别出更容易患这种疾病和同时发生的疾病的人。早期诊断和治疗阅读障碍可以帮助孩子更快地成为熟练的读者，并减轻进一步的学习困难。
“我们欢迎任何关于阅读障碍的生物学起源的见解，”海伦·罗斯他是英国阅读障碍协会的受托人《卫报》．“任何能帮助我们识别出可能患有阅读障碍的人的见解，都将有助于提供早期干预，绕过可能多年的学术挑战和相关困难。”
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